HIJOS DE EMIGRANTES

HIJOS DE EMIGRANTES


Teniendo en cuenta la situación de los emigrantes en busca de un futuro mejor, quienes se encuentran con la dura realidad del desarraigo., la adaptación a las distintas costumbres y culturas de los países receptores, hacen que la factura a pagar por tamaño sacrificio sea muy cara.
En los EE.UU. por ejemplo hay muchos compatriotas que económicamente tienen una situación bastante relajada, hasta diría envidiable. Cumplen con sus expectativas de envíos de remesas puntualmente, invierten en su país de origen soñando volver, se compran hasta dos o tres coches por familia, tienen carta de crédito, sus hijos van al colegio (algunos van a la universidad), en síntesis podríamos decir que se organizan impecablemente.
Pero, se encuentran con un problema que por estar ilegales la mayoría (sin autorización de residencia y permiso de trabajo), no pueden salir del país a menos que corran el riesgo de no poder volver a entrar en los EE.UU. En ese caso diríamos que se encuentran como en una prisión, como en una jaula de oro, pero como dice una canción mexicana, “aunque la jaula sea de oro, no deja de ser prisión”.
Están condenados a una ausencia de su país de origen por muchos años, al retornar generalmente se vuelven a sentirse extranjeros en su propia casa, incomprendidos y a veces intolerantes ante la forma de vida que lleva la familia y su entorno. Su reintegración se vuelve muy difícil.
Lo que mas duele de todo esto, aparte de que uno no pueda entrar o salir libremente al país donde se emigra, es que los hijos que nacen en otras tierras no puedan acceder a la educación y cultura de sus padres. Acuden a los centros de educación del país donde viven, y como en el caso de Paraguay, los gobiernos pasados, nunca previeron un programa de educación de sus compatriotas en el exterior, de esto se ven afectados todos los paraguayos, incluidos los hijos de representantes diplomáticos.
Creo que en realidad, toda America Latina adolece de esta misma desidia. Creo que el único país de habla hispana que se preocupa de sus compatriotas y que cuentan con un presupuesto para su educación en el exterior es, España. Si me equivoco, pido disculpas y a la vez me congratularía saber que existen otros países que se preocupan de la educación de sus compatriotas en el extranjero.
Los hijos de paraguayos nacidos en el exterior están condenados a ser apátridas. Se formarán como nacionales del país donde estudian, pero serán tratados como extranjeros. Ya sea por el color de la piel o porque sus apellidos delatan su origen.
Están condenados a no ser paraguayos, y mucho me temo de que tampoco serán considerados Europeos o Americanos del Norte a pesar de sus respectivas ciudadanías, hablaran el castellano y algunas palabras en Guarani, pero a menos que los padres sean docentes y tengan el tiempo necesario para ocuparse de una docencia alternativa a la escuela regular a que asiste su hijo, no tendrán ninguna oportunidad de ser paraguayos sabedores de su historia, cultura y costumbres. Talvez a lo máximo que puede llegar es: a hablar el castellano con acento dominicano, chileno, mexicano, español o con acento alemán o francés (en el caso de los que habitan en Europa) y/o argentino como existen millones en este momento.
Hay algunos casos de hijos Suizos Alemanes, Menonita o Frances, que han tenido que emigrar del Paraguay para continuar sus estudios universitarios o formación profesional en el país de origen de sus padres, y grande es la diferencia en la formación académica de esta gente, quienes se sienten muy PARAGUAYOS, hablan el Guarani muy fluido, el castellano con acento alemán o Frances. Pero éstos en cambio vemos, que al seguir el programa de estudios en el Paraguay, conservan su amor a la tierra que los vio nacer sin sentirse extranjeros en el de sus orígenes pues, también han seguido un programa de estudios en las distintas escuelas que estos países ponen a disposición de sus compatriotas en el extranjero.
Teniendo en cuenta nuestra realidad y riqueza cultural como país bilingüe, el Ministerio de Educación y Cultura, así como el Ministerio de la Niñez y la adolescencia, y por que no el Ministerio de Relaciones Exteriores, deberían contemplar seriamente un programa de educación (por lo menos primaria) para los hijos de compatriotas migrantes al extranjero. Sentar en el presupuesto general del Estado el rubro correspondiente para este menester, y creo que debería tomarse seriamente esta posibilidad siendo que el emigrante es uno de los grandes contribuyentes a la economía nacional con sus remesas, que hoy día llegan a seiscientos millones de dólares americanos anuales.
Esto talvez podría ponerse en practica en las embajadas o consulados paraguayos de las distintas capitales donde estamos representados, nombrando profesionales educadores bilingües como agregados culturales.
Con una o dos veces a la semana, coordinando con el programa de estudio local seria factible y de mucha ayuda. Esto propiciaría también una utilidad y actividad educativa directa a favor de los ciudadanos paraguayos y sus hijos en el extranjero.
Teniendo en cuenta que el paraguayo mayor de edad, impedido injustamente en su derecho a participar en las elecciones, tanto municipales y nacionales, también sus hijos menores nacidos en el extranjero, sufren las consecuencias de la mayor de las injusticias, conocer y educarse en la historia de su origen como ser humano.
Conocedor de su raíz el niño paraguayo en el extranjero, tendría más posibilidades de integrarse en cualquier sociedad del mundo sin complejos, y continuar sus estudios secundarios y universitarios sin perder el hilo de su propia evolución.
Y si en el caso de que los padres decidan volver al Paraguay, contarían con la ventaja de que los hijos no estuvieron ausentes culturalmente de sus orígenes.
La reintegración a la sociedad paraguaya seria por ende mucho más fácil.
El 20 de abril del 2008, el pueblo paraguayo ha decidido valientemente por el cambio. Los emigrantes han tenido mucha influencia y han roto con el bloqueo de la injusticia constitucional que en el 1992 los exilió doblemente sin el derecho a voto, con una campaña ardua que empezara en EE.UU. y luego se extendió por todo el mundo donde hubiera un paraguayo, “Tu remesa vale un voto”.
Esta campaña ha hecho comprender al fin a los familiares que solamente el cambio de sistema haría volver a los ausentes, y no fue tanto los tradicionales partidos políticos quienes hicieron posible el triunfo del pueblo paraguayo, como algunos quieren hacernos creer.
Es más, creo que los impedimentos y últimas zancadillas que estamos notando, son obras de correligionarios de aquellos partidos y algunas grandes empresas que siempre estuvieron a disposición de influencias extranjeras y no asumen hasta ahora la necesidad de cambio para el pueblo en general. Siempre priorizan sus intereses personales.
Por esto, y por lo primero referente a los emigrantes, es urgente la necesidad de programar y organizar dentro del programa de cambios, la recuperación, preservación y promoción de nuestra cultura autóctona.
Se que después de décadas de conspiración contra el pueblo paraguayo, queriendo atrofiar su capacidad cultural, al fin la oscuridad se esclarecerá por la luz de la sabiduría popular.
Si exportamos algo desde el Paraguay, aparte de nuestros productos tradicionales, ojala que a partir de este gobierno empecemos también a exportar cultura, desde nuestra casa para el mundo. Es nuestra mejor tarjeta de identidad para orgullo nuestro y herencia a nuestros hijos. El derecho a la educación de los niños es derecho constitucional y es DERECHO HUMANO.

(Constitución Nacional
ARTICULO 76 - DE LAS OBLIGACIONES DEL ESTADO
La educación escolar básica es obligatoria. En las escuelas públicas tendrá carácter gratuito. El Estado fomentará la enseñanza media, técnica, agropecuaria, industrial y la superior o universitaria, así como la investigación científica y tecnológica.
La organización del sistema educativo es responsabilidad esencial del Estado, con la participación de las distintas comunidades educativas. Este sistema abarcará a los sectores públicos y privados, así como al ámbito escolar y extraescolar.
ARTICULO 77 - DE LA ENSEÑANZA EN LENGUA MATERNA
La enseñanza en los comienzos del proceso escolar se realizará en la lengua oficial materna del educando. Se instruirá asimismo en el conocimiento y en el empleo de ambos idiomas oficiales de la República
En el caso de las minorías étnicas cuya lengua materna no sea el guaraní, se podrá elegir uno de los dos idiomas oficiales.)


Rubén Domínguez Alvarenga
30-noviembre del 2008
Neuchâtel-Suiza
E-mail:rubendominguez99@hotmail.com

PENSION UNIVERSAL PARA MAYORES

PENSIÓN UNIVERSAL PARA MAYORES (NOTA DE RUBEN DOMINGUEZ ALVARENGA)
14-03-2009 (ABC COLOR-OPINIONES)

Me ha llamado la atención la importancia del pedido de Pensión Universal para mayores de 60 años. Debemos tener en cuenta que en nuestro país la mayoría, mujeres y varones, se han pasado la vida laboral activa trabajando, en la casa o aportando para el sustento diario, sin haber contado con el descuento obligatorio para la pensión de la vejez, que en cualquier otro país organizado es exigido y garantizado por patronos y empleados.

Así ha pasado de generación en generación, los padres de nuestros padres y ellos mismos se han desvivido para que nunca falte nada en la casa para sus hijos, con la única esperanza de que en la vejez sus hijos se ocupen de ellos (esa es nuestra caja de pensión al estilo paraguayo).

En cuanto a los músicos, pocos son los que se han visto beneficiados por una pensión de vejez.

Sin embargo el aporte a la economía familiar (y al país en general) es de gran importancia, pero ha pasado desapercibido por el sistema del “día a día” que no previene el envejecimiento del aportante, sino tan solo la urgencia presente de los que dependen de los aportes (el país en general). Este tipo de trabajo no tiene ninguna protección ni previsión para la vejez.

Por eso este llamado. Nuestra forma de vivir ha sido marcada por una tradición matriarcal, a nivel del hogar, que como prioridad se toma la educación en todas sus facetas (sobrevivencia, tradición religiosa-humana, y superación cultural) y el sustento diario en el que el padre aporta una trascendental ayuda económica.

Por eso la reivindicación de pensión universal para los mayores de sesenta años es de justicia.

Con más razón para el saneamiento de nuestra sufrida sociedad y la defensa de la dignidad humana en el Paraguay diferente que pretendemos.

Rubén Domínguez Alvarenga

CARTA A LA CIUDADANIA

Querido país,
Compatriotas paraguayos y ciudadanos de otras nacionalidades residentes en el Paraguay.
Debo aclarar que esta carta la escribí a propósito de la falta de justicia a favor de mis compatriotas paraguayos, y porque hay cierto periódico que no está muy por la labor de las reivindicaciones de la mayoría de los pobladores de Puerto Casado, al contrario arremete con calumnias y falacias de toda índole criminalizando la legitima lucha de la defensa de la Dignidad de un Pueblo sufrido y la Soberanía Nacional.
La lucha por la tierra en el Alto Paraguay ya viene de lejos, finalizada la guerra (el genocidio) del 70, guerra orquestada para el desmembramiento del Paraguay próspero y autónomo.
Los vende-patria de turno en una actitud adulona y servil, repartieron las tierras del Chaco entre Argentinos y Brasileros, en unos precios por hectáreas que eran mas bien simbólicos. Así Carlos Casado llego a poseer 5.775.000 de hectáreas. El pueblo que hoy día se llama Puerto Casado se llamaba en la época Ángeles custodios. Todo lo plantado construido y poblado fue a parar a esta compañía, luego hubo otras empresas como la Larangeira (Brasilera) que se quedo con otras grandes extensiones.
Los pobladores, indígenas y no indígenas se tuvieron que tragar la rabia y pasaron a ser como esclavos de las compañías existentes. Hasta 1996 en que se cerró la fábrica de taninos en Puerto Casado (Alto Paraguay), los descendientes de aquellas familias que habitaban Ángeles Custodios y hoy día Puerto Casado, nunca tuvieron un pedazo de tierra propia, siempre fueron de los amos. Pero lo que colmó el vaso de la paciencia fue que en el 2000(habiendo un trato de por medio con los pobladores que querían quedarse a vivir en su pueblo), Carlos Casado les comunica a los Casadeños que a partir de ese momento ellos pasan a estar a cargo(pertenecer) a Victoria S.A., propiedad de la secta moon, otra vez con todo lo plantado, construido y poblado, llegando a la ironía que solamente el cementerio era propiedad de los pobladores, todo lo demás pasa a propiedad de la empresa coreana, quienes se hicieron de 800.000 hectáreas. Durante todos estos años dicha empresa no realizó ninguna estructura de trabajo ni desarrollo para la zona, en el 2005 fue declarado como latifundio improductivo y expropiada el 8 por ciento de tierras para las 6800 personas de Puerto Casado, o sea 52.000 hectáreas, incluyendo el casco urbano donde siguen viviendo y las tierras para trabajarlas. Lastimosamente, en el 2007, dos ministros de la Corte Suprema (de 9 que son en total), dieron lugar a un pedido de inconstitucionalidad de los coreanos, y la la ley 2730 aprobada por las dos cámaras, y promulgada por el ejecutivo, que favorecía a los pobladores, ha sido declarada sin efecto. Pero que pasa, ya los pobladores tomaron las tierras que les fueron dadas, y como un en un juego perverso, de nuevo los quieren desalojar de ellas. Si hablamos de una historia de mas de cien años de lucha por los Casadeños, quienes son los invasores en esta película?, y de que soberanía paraguaya estaríamos hablando si al fin y al cabo el Chaco ya en 1886 fue trofeo de guerra a favor de los invasores, y lo peor en connivencia con los connacionales, autoridades paraguayas de la época?. Entre las transnacionales, y los políticos corruptos que han ido desfilando en esta historia, es hora que la justicia JUSTA llegue hasta la casa de nuestros compatriotas Casadeños, y los que son culpables de atropellos a sus derechos, paguen por ello. Ya sean extranjeros o paraguayos. La cuestión es que la ley sea para todos por igual, y no siempre en contra de los más débiles, que claman al cielo justicia para poder seguir viviendo en su tierra y en su país. Debo agregar que no es con ánimo anti-extranjero como alguien se lo ha tomado, es cuestión de DERECHO HUMANO, derecho a la vida, a la educación y al desarrollo de un pueblo que no claudica a pesar de todas las injusticias.
Fraternalmente,
Rubén Domínguez Alvarenga
C.I 636.504
Neuchâtel-Suiza- 22-09-2009